小托福听力之题型详解

1. Announcement 部分：

课堂说明，即短对话难度最低，内容包括老师给出课堂要求，老师与同学，同学与同学之间基于校园生活场景的对话，这是大家要争取全对的部分。

　　2.Long conversation部分：

这部分内容与托福听力中的Conversation非常相似，首先对话的内容和场景都大同小异，主要考察课内外的用语，主要场景有外出调研，图书馆，礼堂等等;

　　3.Short talk/ lecture部分：

这部分考试题要求考生听懂日常的演讲如通知，提示，邀请，警告。这部分主要考察方式是主旨题和判断题，所以考生平时练习时应将重点放在听懂文章大意上面。

按听力题型分类（常考类型）：

1. 主旨题 （Main idea）

2. 目的题 （Purpose）

3. 推断题 （Inference）

4. 预测题 （Prediction）

5. 细节题 （details）

主旨题（Main Idea）：

题目典型问法：

What does the teacher want / ask / request the students to do?

What’s the teacher reminding the students to do?

What is the main topic of the talk?

主旨题（Main Idea）解题技巧：

1. 考察材料主要内容，核心信息：排除仅涉及局部信息选项

2. 重点关注材料中反复出现的关键词

3. 关注开头、结尾句

4. 归纳、概括主题思想，选择意思上最为接近的选项

Sample Exercise:

What does the teacher want the students to do?

A. Help a new classmate

B. Prepare for gym classes

C. Welcome a guest speaker

D. Return the books to the library

Purpose 目的题

题目典型问法：

What’s the purpose of the talk?

What’s the purpose of the notice / announcement?

What’s the speaker’s purpose?

目的题（Purpose）解题技巧

1. 考察说话者意图目的，重点关注表示说话者意图的关键句

2. 定位关键词

3. 选取与听力原文意思上最为接近的选项

4. 理清各部分间关系，切忌断章取义

Sample Exercise:

What is the purpose of the talk?

A. To explain to students why debating is important

B. To describe to students the process for the class debates

C. To discuss ways students can improve their classroom debates

D. To find out if students would be interested in starting a debate team

题目典型问法：

What does the teacher imply about … ?

What does the teacher suggest ?

What can be inferred about … ?

Which one is probably true about … ?

推断题（Inference）解题技巧：

1. 考察对细节信息的推断

2. 重点抓住题干中的关键词，定位原文信息

3. 材料中仅出现与正确答案相关信息

4. 根据材料合理推断，避免主观臆断

5. 正确答案是对原文的改写

Sample Exercise:

What is probably true about the students’ parents?

A. They want to place their children in another class.

B. They have been asking about the students’ grades.

C. They have reminded their children to attend a conference

D. They haven’t scheduled conference with the teacher

Prediction 预测题

题目典型问法：

What will the students / teacher probably do next ?

What does the student / teacher predict ?

What’s the student’s / teacher’s prediction ?

预测题（Prediction）解题技巧：

1. 考察对说话者下一步行动的推断

2. 答案会直接出现在材料中

3. 把握细节信息

Sample Exercise:

What will the students probably do next?

A. Clean up a mess in a laboratory

B. Ask the teacher some questions

C. Present reports about a science experiment

D. Put on safety glasses

细节题 （details）

与对话中细节信息相关，考察对对话内容整体把握与短时间记忆能力。

细节题 （details）解题技巧：

1. 在听的过程中抓住关键词

2. 答案不会直接出现在选项中，会进行一定的同义改写

3. 通常出现在听力文本中间的位置，不大可能出现在开头或结尾

Sample Exercise:

What is the boy’s problem?

A. He forgot a phone number.

B. His mobile phone is broken.

C. He cannot find his mobile phone.

D. He left his mobile phone at home.

词汇部分最重要的是掌握日常校园生活以及课堂学习中的一些基础词汇，这样在考试的时候就可以大致理解听力文章的内容，而且小托福听力考试的这些词汇同时也是托福听力中的基础词汇。但是词汇量，除了具备基础的高频词汇之外，对应的话题词汇也需要有所准备。因为在第1部分announcement涉及校园，生活等常见场景，所以对于美国校园以及课堂场景的不了解，场景词汇的缺乏也会造成听力理解方面的缺失。

备考的时候学生第一要背单词，一本四级词汇的书是很有必要的。第二要具备一定的听辨能力，学生可以找一些适合自己的材料进行精听的练习。比如说新概念的3、4册，老托福的听力part c部分或者慢速VOA。不仅能帮助学生练习听力能力，并且对专业的学科知识也是一定的积累。第三需要背诵一些场景词汇，了解美国校园和课堂的一些基本信息。并且在平时练习的时候一定要大于考试时间（35min），考试时才不会觉得时间很长坚持不下来。

另外目前的第一手资料只有一本官方指南（TOEFL Junior OG）。而考过的学生反馈则是真实考试的时候内容会比官方指南上面要难。所以考生对自己的要求一定不能只是官方指南的标准。

但是官方指南上面对所有题型的分析是必须要掌握的。解题技巧与做题结合方能提高正确率。所以建议考生一定要把官方指南熟读，每一道题目也要弄清楚（是什么题型？对应何种解题方法？）。

其次还有市面上出现的TOEFL Junior全镇模拟题，以及TOEFL Junior全真模考题精讲精练可以作为考前练习和刷题的重要复习资料。除此之外，就只能选择国外的小托福资料了。